La Escuela Infantil, cuenta con 2 aulas para alumnado de 0 a 1 año con un total de 16 plazas.
Aulas 0 – 1 año
De estas, según lo establecido en su normativa, se reservan
-1 por aula para alumnado con necesidades educativas especiales
-1 por aula par alumnado tutelado por la Comunidad Autónoma de La Rioja.
Estas plazas, no están sujetas al régimen ordinario de admisión.
En caso de no haber solicitudes para dichas plazas a fecha 15 de Junio del año en curso, formarán parte del número de vacantes a cubrir.( Orden 11/2010. art. 5).
OBJETIVOS GENERALES POR ÁREAS
conocimiento de si mismo y autonomía personal
- Vivenciar sensaciones del propio cuerpo
- Posibilitar la estimulación sensorial
- Facilitar la estimulación motriz global y segmentaria
- Adquirir progresivamente la coordinación y el control dinámico del propio cuerpo en actividades sensoriomotoras y sentir gusto y placer en ellas.
- Facilitar los movimientos locomotores y de prensión.
- Satisfacer las necesidades básicas de alimentación, higiene y descando y adquirir progresivamente hábitos relacionados con ellas.
Conocimiento del entorno
- Observar y explorar activamente su entorno físico-social más inmediato,manifestando interes
- Participar progresivamente,en la medida de sus posibilidades,en la vida familiar y social de su entorno
- Fomentar relaciones afectuosas y equilibradas con el bebé,para que acepte el cariño que se le dá y exprese sus sentimientos de cariño
- Manipular y explorar los objetos del entorno,produciendo diferentes acciones sobre ellos.
Lenguaje : Comunicación y representación.
- Facilitar las capacidades articulatorias del habla y pronunciar algunas palabras al final del curso.
- Comprender progresivamente mensajes sencillos
- Expresar sensaciones,necesidades básicas y deseos utilizando diferentes medios de expresión y desarrollando progresivamente la intención comunicativa
- Utilizar con el bebé,las distintas formas de representación y expresión con disfrute y placer.
- Utilizar a nivel muy elemental,las posibilidades de la l´´ogica matemática para descubrir propiedades de algunos objetos y situaciones del entorno.
EL AULA:
Cada unidad,tiene una superficie de más de 30 metros cuadrados,con un espacio diferenciado con visibilidad al aula para el aseo e higiene.
Una puerta corredera, lo comunica con el jardín, por lo que hay una gran luminosidad .
Cada alumno cuenta con una cuna, una trona y una hamaca personal. 
Hay juegos y juguetes adaptados a su edad, al inicio de curso, objetos sonoros, arcos y mantas de multiactividad,música etc.. conforme el alumnado va cumpliendo meses, se les aporta otro tipo de material, pelotas, coches, arrastras et….todo lo necesario para que pueda desarrollarse en cada una de las áreas : cognitiva, motórica, emocional…
Todos los días, los juguetes usados por los niños, se limpian con germicidas .
La comida, también se va modificando conforme pasan los meses, muchos llegan siendo lactantes, por lo que vamos acomodando el horario de tomas a sus necesidades; cuando la familia nos comunica el paso del biberón a la toma de sólidos, seguimos las instrucciones establecidas por su pediatra.
Por suerte, el centro cuenta con una cocina propia, y eso favorece la elaboración de muy diversos menús: para el que solo toma verdura, el que puede tomar además ave…. y así hasta que se completa la ingesta de alimentos apropiados a esta edad.
La merienda, también es natural y elaborada al instante , impidiendo que la fruta se oxide, y que mantenga sus propiedades y vitaminas.
RUTINAS .
El alumnado, que ha elegido entrar entre las 9 y las 9:30, accede al aula con la mamá, papa o persona que lo trae.Durante esa media hora, están con alguna actividad libre; si son muy pequeños, se les sienta en una hamaca y se les aproxima un arco de actividades, sonajero o algún objeto apropiado para su edad.Una vez se cierra la puerta, se revisan los pañales y se cambia a quien lo necesita para pasar a dormir
Esta siesta matinal, dura entre 1 hora y 1 hora y media, depende de cada niño.Se oscurece la clase, y se procura un ambiente de relax, mediante música apropiada.
Generalmente, se van despertando poco a poco, y su profesora, los va cogiendo en brazos, les ofrece agua les hace cambio de pañal si lo requiere, y vuelve la actividad; está vez, las actividades que se realizan son programadas, y pueden ser:
– bits
-onomatopeyas de animales
– cambios posturales, boca abajo, boca arriba, reptar, gatear, etc… según edad
-observar, manipular y explorar objetos del entorno
– manipulación de objetos
